二年级语文教学计划范文菁选。

我们心情因自然界的风花雪月或人世间的阴晴圆缺而波动着。有些人会选择发一些心情说说句子描述当下的情景和心情。怎样才能更好的表达自己的感受？或许你需要"二年级语文教学计划范文菁选"这样的内容,强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

在很多公众场合，我们都有说过幽默句子的经历，幽默包含哪些条件。幽默是一种特殊的交流方式能够拉近人与人之间的距离，你是否想找到一具让你觉得幽默搞笑的句子？以下是我们为您归纳整理的《二年级语文教学计划范文菁选》，非常感谢您对这个研究的兴趣！

一、指导思想

部编版语文二年级上册以《义务教育语文教育课程标准（20__年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放而有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

二、学情分析及工作目标

本学期，本班学生__人，男生__人，女生__人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

四、教学目标

本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分，具体要求如下：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读401个生字。并掌握课本安排的26个常用偏旁。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、语句连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

6、写话

（1）能用学过的部分词语写通顺的.句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

五、教学重难点

1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

六、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

5、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

6、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培养孩子的阅读兴趣，增强语文素质。开始合作日记，从两三句话开始，培养学生的写作意识和兴趣，引导家长互相学习，共同进步，提醒大家不要攀比，不要拔苗助长，慢慢培养慢慢提高。

7、与家长保持联系，及时进行教学反馈，及时给予一些有效的方法指导，帮助学生做好家教辅导，陪伴孩子快乐学习，快乐成长

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作文：雨中 - 二年级篇二

随着我们长大，我们心情更为复杂，可以选择把自己心情写成一句话分享给大家，那么有哪些心情说说是能给我们参考的呢？经过小编精心整理，推出作文：雨中 - 二年级篇二，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在家中里，幽默是一种切实可行的、不容忽视的方式，您知道哪些风格独特的幽默搞笑句子呢？为大家搜集了大量关于“作文：雨中 - 二年级篇二”的相关信息，我诚挚地希望这些句子能够为大家提供一些指导！

吃过晚餐，小丽正在做功课。一阵风吹来，窗扇哐当一声被风吹关了。小丽抬发端，察觉-气候忽然变了。她想起学校的窗没关，霎时站起来，拿起阳伞对妈妈说：妈妈，我到学校去一下。没等妈妈回复，就冲出了家门。

小丽撑着伞向学校跑去。然而，风太大，伞被吹成了喇叭形，她顾不了这些，把伞手起来后有接续跑。不巧，前方有个水塘，她一个不注意摔了一跤弄得身上都是水，并且很疼。她忍着痛接续跑。天很黑，加上她身上又很湿，内心又急，跑着跑着，鞋子不注意掉了一只。她来不迭穿鞋子，把鞋子拿在手里接续跑。

总算，小丽到了学校。好在传播室老爷爷还没睡，她向传播室老爷爷说通达来意，老爷爷霎时开了门。进了学校，小丽直奔课堂，她发现没扇窗都开着，在风雨的进攻下，窗户发出非常大的响声，假如再不关闭，极可能会碎。小丽就将窗户逐一关闭，把插销扣上，又查看了一遍，才释怀的回家了。

当小丽迎风冒雨回抵家中，周身都已湿透了。妈妈心痛地说：小丽有啥急事，看把你弄成这样！小丽浅笑着对妈妈说：我们课堂的窗户忘却关了

作文：感动 - 二年级(篇二)

从一开始我们就清楚，所要面对的当下心情。心情越好我们创作的句子就越受人欢迎，那么您知道怎么写心情说说文案吗？也许下面的“作文：感动 - 二年级(篇二)”正合你意！相信能对大家有所帮助。

在生活中用到幽默搞笑句子的情况还蛮多的吧，只是，不做作的幽默是什么类型的呢。懂得幽默的人，随时能发现每一件事情的幽默的一面，能逗的大家开心，有什么幽默搞笑的句子很好笑呢？"作文：感动 - 二年级(篇二)专题文章我们为您整理了最前沿的知识资料"，能把自己的激情投入到工作中是一种幸福的境界！

凌晨，我翻开窗户一阵清风向我扑来这一阵清风使我想起了当天的事

我在上学的途中，发现一双老汉老妻，她的外子坐在轮椅上她便在后头推着，她的外子鹤发苍苍、满脸皱纹她也是一样，我原感到那位老爷爷由于本人瘫痪肯定很伤心所以才让他的老伴陪着他一块来信步的，然而厥后我想我错了，由于就在其时来了一阵大风，那阵大风让我听到他们甘甜的对话。

那位老爷爷说：这边所有都没有变，依然是我对你的那颗心，依然是这个地点，依然是这阵大风。

老奶奶说：对呀。

或许每对配偶都有他们藏在内心深处的甘甜，有些配偶说忘了其时看法的地点，本来都还记得。

作文：晨曦·旧梦 - 二年级(篇二)

愿晨光会将一缕微光，穿过非常厚的阴暗，将我的心房照亮。

题记

总有那么一些人，面临实际生活缕缕碰壁，碰钉子，习性了沉醉在梦中，不愿走出。梦最大的益处在于，只要你敢想，哪儿的你悠久比实际的你更加斗志昂扬。但有一些人一天沉醉在设想的世界里，以欣慰本人内心的创痕。

我悠久忘不了那段艰巨的日子。已经我感到，投稿报社能和-平常作文投稿一样，就算打印在不起眼的地点，也不至于名落松山、尴尬极端。那段光阴，我从来纠纷于旧梦与实际之间。追念我的旧梦，梦中的世界茂盛喧闹，我是一名驰名的作者，出书了一册本作品、着作集。而实际是云云的残暴，面对退稿的心伤，我经常在无人的地点呐喊：晨光啊，你怎么不肯用一点点光芒将我照射？有时，我真的好想大哭一场，让内心积蓄成山的辛酸被泪水冲走，但这些辛酸却好像一块盘石，怎么也冲不走。

间或也会转念一想，这会不会是一次人生的灾荒？或许，下一次投稿就可以上报了，但是我没有一丝底气，我畏惧最终又落得这样凄惨的终局，我不想再让我的勤奋徒然，我也再受不了这样的进攻。

愿晨光用一缕微光照亮我的心房，让我有勇气去完结我的旧梦吧

作文：滑雪 - 二年级1篇

幽默能够让你更加坦然地面对失败，有什么幽默搞笑的句子值得我们去参考的呢？希望下面的句子可以给您一些帮助！

今日然而滑雪的日子，我喜悦极了，基本没想法用饭，专心想着滑雪，吃的不算太多。我们神速的穿完衣服，走落发门。这外出一看，天还没全面亮。让我愤怒的是，我们还得坐一个公交车！我可没有端庄，不过，这是实际，一定这样做。因而，我们全家等着公交车。自然，我在那并非很端庄的在那站着，而是急不可待的跳着！内心那个焦急啊！总算，公交车来了，我们一家人上了车，然后上了去滑雪场的大巴车。大巴车到了滑雪场，向导率领我们到达了一个小板屋，让我们一起去前台那列队拿钥匙牌。原来，那个钥匙牌是开鞋柜的。鞋柜里有雪鞋，雪鞋的样子很特别，前方有个小长块。这时候，爸爸也拿回了雪服。雪服跟我们本来穿的衣服不同，衣服和裤子是连在一块的。我先把两条腿放进去，然后再穿上衣服，拉上拉锁，雪服也穿好了。我们开端穿雪鞋，雪鞋自身很硬，上头还有个带，是把鞋子扣紧的。其它，雪鞋很凉，妈妈拿了鞋套，将我的脚给包起来，然后让我的两只脚伸进雪鞋，又用带扣紧，雪鞋就穿好了。我和爸爸妈妈就去拿雪杖和雪橇，预备出去滑雪。我看着这些奇怪的玩意，更加喜悦了。这可是我初次滑雪，我感到滑雪很简明。然而，我穿上雪鞋，才发觉，我连站都站不稳！爸爸霎时过来指点我步行，纷歧会光阴，我总算能步行了。然后爸爸又教我滑雪，膝盖略微委曲，拐弯时膝盖要往操纵使劲、刹车得成内八字我练了一会，试验了一下滑雪。这个滑雪场可真刺激啊！雪底下是一层冰。速率特别的快。我前两次滑雪都跌倒了，并且屡屡滑雪都人心惶惶的，没有一次不心慌。经过我苦苦检验，我总算练会了滑雪。我站在一个高坡上预备往下滑，爸爸放松了我的手，我拿着雪杖，脚固定在雪橇，跐溜一下的滑下去。我自然特别畏惧，只觉得越滑越快、越滑越快，风从我的耳边划过，周身轻盈飘的，一下就到了头。我急忙刹车，雪橇渐渐的停下来。这样反一再复的滑了好多次，滑雪真过瘾呀！此次滑雪真好玩，期望往后还可以到达这个滑雪场。