二年级描写秋天的佳句摘抄70句。
课时目标：领悟课文的思想内涵，获得有益的人生启示；了解联想和想象的作用。以下句子 “二年级描写秋天的佳句摘抄”是由栏目小编给您提供的，希望这些句子能够弄清楚你们的疑惑。温暖的言辞总是能够温柔地包裹住我们的心灵，优美的句子让人感受到了词语的魅力和美感。看了之后让人觉得十分的感同身受。
二年级描写秋天的佳句摘抄【篇1】
1、秋天到了，一片片树叶像变成穿着黄色裙子的天使从树上飞舞下来。
2、（ ）的湖面上有几只小船。
3、介绍闻一多和他的《七子之歌》
4、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
5、提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情？
6、课时目标：有感情地朗读课文，能有自己的情感体验，能够背诵。
7、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。描写秋天经典句子摘抄
8、初步了解联想、想象的作用，在写作中学习运用想象；
9、雪还没有下，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
10、宽容就是他人得到你的大度，而让他从心底感激你的同时，能自觉地纠正他的错的时候，而从心底去感激你，尊重你，欣赏你。
11、课后学习：学习用毛笔正楷字抄写课文。
12、秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。古今多少人总是抱怨秋天的来临，可我喜欢秋，更喜欢秋天的公园。
13、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
14、风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的*台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
15、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。
16、以：①虽乘奔御风不以疾也(如)②岁以大穰(因为)③盖以诱敌(表示目的的连词，用来、以便)④投以骨(把)
17、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
18、含苞欲放 黄叶纷飞 秋月似钩
二年级描写秋天的佳句摘抄【篇2】
19、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
20、千里冰封 狂风怒号 凉风**
21、秋风飒飒 粉妆玉砌 金风送爽
22、在反复诵读中，进入文中情景交融的境界中。
23、自由读课文，不认识的字可借助苹果里的拼音。
24、指导学生观察图画，初步了解图意，学习观察方法。
25、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总DD分DD总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。
26、sound作“声音”，“响声”讲时，可以指人或动物发出的声音，或物体碰撞的声言。
27、理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。
28、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。
29、课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
30、学习用毛笔书写，初步培养书法修养；
31、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
32、新年晚会上，到处充满了（ ）。
33、以歌曲的伴奏音乐为背景，学生分角色有感情地朗诵。
34、指读第三小节，引导同学：
35、点拨重点词句，体会文章描写的美景。
36、课时目标：领悟课文的思想内涵，获得有益的人生启示；了解联想和想象的作用。
二年级描写秋天的佳句摘抄【篇3】
37、我的梦飞翔在无边无际的天空
38、借助汉语拼音初读课文。
39、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
40、指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思？理解^v^多彩的图画^v^
41、全班包括对老师的深情朗读全文。
42、郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势盛大，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)
43、交流自身积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
44、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗？
45、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
46、园里一棵棵枝繁叶茂的树，现在都已经被琳琅满目的果实压弯了枝条，就像树上挂着许多金灿灿的小灯笼，非常引人注目。饱满的果实在鹅黄的树叶的'衬托下，更加显得鲜翠欲滴。果实们为了使自己成为人们眼球唯一的焦点，甚至还借助了“幻觉”的力量，用光圈把自己打扮起来，让人们觉得这颗果实独一无二，有一种不同寻常的迷离的美。夏日时段的颜色写意。踏入初夏的玫瑰庭院，初夏里的翠绿之林，仲夏蔚蓝的天空，夏日即将过去时葡萄酒庄里葡萄园果实成熟，迈入秋天萧瑟的一地枯叶。
47、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
48、赛读。经过教师的指导，多数学生能读熟课文。这时，可安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后，可再进行背诵的练习。
49、会跳舞的**戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。
50、学生借助汉语拼音自由小声读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直呼。保证中差生有时间读完课文。
51、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。
52、比赛读看谁读得最美？
53、宁宁（ ）地从书包里拿出了书本。
54、同学练读，指导同学读出对老师的尊敬之情。
二年级描写秋天的佳句摘抄【篇4】
55、师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。
56、朗读课文，理解文意。
57、秋天，像一个农民，他把丰收的果实当心意奉献给人们；秋天，像一位设计师，他把五彩缤纷的色彩当画笔装扮给人们；秋天，像一位音乐家，他把树叶当音符，弹出流畅又美妙的乐曲，奉献给人们；秋天，像一位记者，他把累累硕果当成新闻说给人们；秋天，像一位歌手，他把美景当成歌曲，唱给人们听；秋天，像一位老师，他把果实当成知识教给学生；秋天像一位画家，他把果实当成画，一点一点的描绘下来，卖给人们。
58、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
59、了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。
60、写“甜、歌、牵、困”四个字。
61、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。
62、（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间准备。
63、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
64、假如让你去陪老师你会为老师做点什么？
65、北方的大风天就是这么不留余地，让人连帽子都戴不住，而且一出门就顺利冻成神经病。因此于我而言秋天到来的第一个标志不是果实成熟也不是落叶而是大风降温。
66、露一手：闻一多《七子之歌》
67、树立起尊敬老师的心愿。
68、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）
69、小组练读，用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
70、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！
